Bachillerato
Ciencias de Enfermería
El Programa de Bachillerato en Ciencias de Enfermería (RN-to-BSN) tiene como objetivo ofrecer a los enfermeros(as) de Grado Asociado con licencia de enfermería vigente, la oportunidad de completar el Programa de Bachillerato en Ciencias de Enfermería. Esta rama de la salud ha sido por muchos años una pieza esencial en el manejo y el cuidado directo a pacientes. Con suma satisfacción, les comparto que el progreso del Programa de Ciencias de Enfermería en Atenas University se debe al compromiso de una facultad altamente cualificada, la administración y su personal académico administrativo. Nuestra facultad brinda sus conocimientos y pone en práctica una variedad de herramientas y estrategias educativas día tras día; logrando promover en nuestros estudiantes la dedicación, el esfuerzo y el compromiso por la carrera que han decidido estudiar. Contamos con el primer hospital simulado en Puerto Rico, permitiéndole a nuestros estudiantes desarrollar las competencias de liderazgo, trabajo en equipo, uso de la tecnología, aplicación del pensamiento crítico para la toma de decisiones al ofrecer un cuidado centrado en el paciente, y lograr fomentar en ellos la importancia de una práctica basada en la evidencia. Más allá de ser un programa completo, somos una gran familia con el compromiso de educar y formar profesionales competentes que puedan aportar lo mejor de sí a la sociedad. Reciba nuestra más cálida bienvenida.
Jetza Rivera Bruno Ed. D, MSN, NM, RN
Directora Programa de Ciencias de Enfermería
Somos un programa que provee un ambiente seguro para el aprendizaje, centrado en el estudiante; considerando la diversidad cultural y espiritual, fomentando el aprendizaje para toda la vida y preparando al estudiante para ser responsable en su entorno social y profesional.
Ser el mejor programa en Ciencias de Enfermería que prepare líderes altamente competentes para ofrecer un cuidado centrado en el paciente, familia, y la comunidad, a nivel local, nacional o internacional, fomentando una cultura de calidad y seguridad.
La facultad del Programa de Ciencias de Enfermería ha contemplado a través de su currículo académico en el transcurso de sus cursos que el estudiante pueda desarrollar os siguientes valores:
El Programa de Bachillerato en Ciencias de Enfermería RN-to-BSN está diseñado para ofrecer a los enfermeros(as) de Grado Asociado con licencia permanente la oportunidad de completar un Grado de Bachillerato en Ciencias de Enfermería, que los llevarán a ocupar una posición de enfermero(a) generalista. El estudiante desarrollará destrezas de supervisión y liderazgo efectivo, trabajo en equipo interprofesional, uso de la tecnología, destrezas de información y el desarrollo de una cultura de calidad y seguridad al ofrecer cuidado centrado en el paciente /cliente. Incluye los principios de investigación, práctica basada en la evidencia, así como la comunicación y la aplicación del juicio clínico para la toma decisiones. El egresado de este programa podrá desempeñarse en instituciones públicas o privadas que requieran servicios de un enfermero(a) generalista. Este programa consiste de 60 créditos distribuidos en 5 términos académicos a ser completados en aproximadamente un año y ocho meses hasta un máximo de 2 años y 8 meses dentro del 150%.
El programa de Bachillarato en Ciencias de Enfermería RN-to-BSN se ofrece en la modalidad híbrida, lo que implica que se ofrecen cursos que requieren 50% de asistencia a la sala de clases (presencial) y 50% en línea en la plataforma educativa eCursos.
El modelo conceptual curricular del programa de ciencias de enfermería tiene como base las teorías educativas, entre estas; Teoría de la Simulación de P. Jeffries /National League for Nursing (2015), Teoría del Aprendizaje Experiencial de D. Kolb (1970), y la Teoría del Profesional Reflexivo D. Schön (1987). Estas teorías sostienen los cuatro pilares que sustentan las necesidades del cliente: 1) ambiente de cuidado seguro y eficaz; 2) promoción y mantenimiento de la salud; 3) integridad psicosocial, y 4) integridad fisiológica. El modelo conceptual está basado en el aprendizaje por competencias, las cuales se desarrollan a través del currículo. Estas competencias incluyen las competencias de educación general y las competencias profesionales.
La facultad del Programa de Enfermería, en armonía con la filosofía de Atenas University, postula alentar a los estudiantes hacia una actitud inquisitiva con respecto a la naturaleza de los seres humanos manteniendo un equilibrio; y su responsabilidad consigo mismo, con la sociedad en general, así como con sus comunidades.
Ser humano
Creemos que cada ser humano está en constante auto-motivación e interacción dinámica con los entornos internos y externos. Las variaciones en estos entornos afectan su comportamiento y adaptabilidad durante las diferentes etapas del proceso de crecimiento y desarrollo. Como parte de este proceso, la persona manifiesta necesidades básicas que deben satisfacerse para mantener el equilibrio y un estado de bienestar. El ser humano está influenciado por las experiencias pasadas y presentes, la herencia y el medio ambiente; y como tal, cambia constantemente en respuesta a diferentes estímulos para mantener un nivel óptimo de salud en el continuo salud-enfermedad. El ser humano es un ser unitario, que trasciende cualquier combinación de aspectos.
Salud
Creemos que la salud es un estado de bienestar físico, social, mental y espiritual. Los seres humanos buscan alcanzar el bienestar, logrando así el equilibrio. La enfermería es un servicio humano basado en teorías científicas que promueven la salud a través de la aplicación del proceso de enfermería. A través de este proceso, la enfermera(o) promueve la salud, ayuda a los clientes que no pueden cuidar de sí mismos; y ayuda a individuos, familias y comunidades de acuerdo a sus necesidades. La facultad reconoce que el proceso de enfermería es un método científico sistemático utilizado por las enfermeras(os) en diferentes niveles de educación para lograr las metas del cliente mediante la identificación de su estado de salud, problemas y necesidades actuales y potenciales; desarrollando planes que satisfagan estas necesidades; y realizar intervenciones de enfermería.
Enfermedad
La enfermedad se experimenta como un estado de falta de armonía en las relaciones ambientales humanas o como una falta de armonía en la relación entre varios aspectos del yo. Muchos aspectos afectan la experiencia de la salud, incluida la genética, la edad, el estilo de vida, la percepción de la salud y la enfermedad, las actividades de promoción de la salud, los valores, las creencias y la cultura.
Enfermería
Basándose en las definiciones anteriores de salud y enfermedad, el rol de la enfermera(o) es ser una presencia cuidadosa y curativa que promueva el bienestar de los seres humanos en sus relaciones internas y externas con ellos mismos, con los demás y con su entorno.
Para ser una presencia cuidadosa y curativa, las enfermeras(os) tienen la responsabilidad de cuidarse a sí mismas(os), así como de conocer las teorías, los principios y las aplicaciones de las ciencias biológicas y sociales. La enfermera(o) integra el conocimiento multidisciplinario para promover la salud de individuos / familias / grupos, o cuando sea necesario, para dignificar la muerte y facilitar el proceso de muerte. Las enfermeras(os) utilizan la práctica reflexiva para mejorar la calidad del cuidado. Las siguientes habilidades de cuidado se identifican como temas del programa: varias formas de conocimiento, incluido el pensamiento crítico, la comunicación, la gestión, la enseñanza, el profesionalismo y el proceso de atención de enfermería. El cuidado también se expresa a través de hilos curriculares de: manejo del dolor, farmacología, nutrición, comunidad, maduración humana, cuidado y diversidad cultural. Las enfermeras deben colaborar con los profesionales de la salud para brindar atención médica efectiva. La atención y defensa centradas en el paciente son fundamentales para el rol de enfermería, con el cuidado profesional y la toma de decisiones éticas como valores fundamentales.
Por lo tanto, la facultad se compromete a proporcionar, a través del proceso de enseñanza-aprendizaje, excelentes recursos humanos en el campo de la salud, enfermeras(os) que están preparadas para llevar a cabo un desempeño de calidad al brindar atención de enfermería en una variedad de entornos.
Enseñanza y aprendizaje
Creemos que tanto la facultad como los estudiantes están involucrados en un proceso continuo de enseñanza de aprendizaje. Los seres humanos tienen un potencial natural para aprender. Este deseo de expandir el conocimiento y la experiencia se puede lograr a partir de la experiencia previa del estudiante, involucrando activamente al aprendiz en el proceso y progresando de lo familiar a lo desconocido. El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el sujeto adulto percibe que el tema tiene un significado. Aprender es el proceso mediante el cual los individuos evolucionan a medida que aplican conocimientos, actitudes y habilidades a través de la experiencia y la reflexión. La responsabilidad última del aprendizaje recae en el estudiante. Una variedad de oportunidades para la aplicación de conocimiento alienta al estudiante a desarrollar y aplicar múltiples formas de conocimiento y habilidades de pensamiento crítico.
Enseñar es facilitar el aprendizaje y requiere valorar al estudiante como persona y comprender sus necesidades de aprendizaje. El aprendizaje se facilita mediante una retroalimentación oportuna que sea comprensible para el estudiante.
La facultad está convencida de la importancia de desarrollar competencias específicas en cualquier nivel de preparación de enfermería, por lo tanto, ha incorporado las siguientes competencias según lo recomendado por Quality and Safety Education for Nurses(QSEN)en todo el currículo: Cuidado centrado en el paciente, trabajo en equipo y colaboración, mejoramiento de la calidad, seguridad e informática; utilizando estrategias, técnicas y métodos para desarrollar y evaluar estas competencias en los niveles de conocimiento, habilidades y actitudes.
Organigrama
La “American Association of Colleges of Nursing” (AACN) ha definido nueve “Essentials” que describen los elementos curriculares y las competencias que deben estar presentes en los programas acreditados que otorgan el título de Bachillerato en Ciencias de Enfermería. Estos “Essentials” proporcionan los resultados de aprendizaje de los estudiantes y están detallados en: The Essentials of Baccalaureate Education for Professional Nursing Practice (AACN, 2008). La Facultad del Programa de Bachillerato en Ciencias de Enfermería ha implementado las herramientas, estrategias de aprendizaje, oportunidades para mejorar el programa y recursos recomendados en este documento, los cuales están alineados con los Resultados de Aprendizaje Estudiantil y se utilizan como guía en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Link:
The Essentials of Baccalaureate Education for Professional Nursing Practice
Utilizando las competencias del Instituto de Medicina (2003) para enfermería, la facultad de QSEN definió las competencias de calidad y seguridad para enfermería y los objetivos propuestos para el conocimiento, las habilidades y las actitudes que se desarrollarán en los programas de enfermería para cada competencia.
Link:
Quality and Safety Educaction for Nurses
Colegio de Profesionales de la Enfermería de Puerto Rico
Centers for Disease Control and Prevention (CDC)
International Nursing Association for Clinical Simulation and Nursing (INACSL)
Asociación de Simuloeducadores de Puerto Rico (ASEPUR)
Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (FLASIC)
Meta #1: Efectividad del Programa: Evaluar la efectividad del programa de ciencias de enfermería para garantizar el cumplimiento de su misión y metas.
Resultados de la Meta#1:
Meta #2: Facultad: Promover en la facultad del Programa de Ciencias de Enfermería la excelencia profesional, desarrollando estrategias y técnicas docentes innovadoras que demuestren su interés por colaborar en la formación de profesionales de enfermería competentes y comprometidos con la comunidad a la cual sirven.
Resultados de la Meta#2:
Meta #3: Recursos Humanos Fiscales y Físicos: Proveer los recursos humanos fiscales y físicos necesarios para lograr los propósitos del programa.
Resultados de la Meta#3:
Meta #4: Estudiantes: Desarrollar profesionales de enfermería altamente calificados con los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para proveer cuidado de enfermería competente, sensible, efectivo, seguro y de calidad al cliente y la comunidad.
Resultados de la Meta#4:
Resultados de Aprendizaje del estudiante (SLO)
La matrícula para el Bachillerato en Ciencias de Enfermería RN-to-BSN se realiza tres veces al año durante los meses de enero, mayo y agosto. Los candidatos a admisión deberán cumplir con cada uno de los requisitos de admisión establecidos por la institución.
El estudiante deberá consultar a la facultad sobre los requisitos necesarios para los cursos de práctica antes de matricularse.
Jetza Rivera Bruno Ed.D, MSN, NM
Directora de Programas de Enfermería
prof.j.rivera@atenascollege.edu
Doctorado en Educación con especialidad en Liderazgo e Instrucción Virtual
Universidad Interamericana de P.R., Recinto de Ponce
Maestría en Ciencias de Enfermería con especialidad en Materno-Infantil con Rol en Administración – UPR, Recinto de Ciencias Médicas
Certificación en Enfermera Partera – UPR Recinto de Ciencias Médicas
Merary Román Morales, MSN
Facultad Programa de Ciencias de Enfermería
Maestría en Ciencias de Enfermería con Especialidad en Materno-infantil con rol en Educación – Universidad Interamericana Recinto de Arecibo
Myrna A. Román del Río, MSN
Facultad Programa de Ciencias de Enfermería
mroman@atenascollege.edu
Maestría en Ciencias de Enfermería con Especialidad en Cuidado Crítico del Adulto con Rol en Educación– EDP University, Recinto de San Sebastián
Pedro Rivera Franco, MSN, MBA
Facultad Programa de Ciencias de Enfermería
Maestría en Ciencias de Enfermería con Especialidad en Cuidado Crítico Adulto – Universidad Metropolitana, Bayamón, P.R.
Claribelle Bonilla Acevedo, MSN
Facultad Programa de Ciencias de Enfermería
Maestría en Ciencias de Enfermería con Especialidad en Médico-Quirúrgico con Rol en Administración – Universidad Interamericana Recinto de Arecibo, P.R.
Cynthia Cortés Álvarez, MSN
Facultad Programa de Ciencias de Enfermería
prof.c.cortes@atenascollege.edu
Maestría en Ciencias de Enfermería con Especialidad en Emergencias y Trauma con Rol en Educación – EDP University San Sebastián, P.R.
Lisandra Reyes Sánchez, MSN
Facultad Programa de Ciencias de Enfermería
Maestría en Ciencias de Enfermería con Especialidad en Cuidado Crítico Adulto – Universidad Interamericana Recinto de Arecibo, P.R.
El programa Bachillerato en Ciencias de Enfermería está acreditado por la Accreditation Commission for Education in Nursing (ACEN) 3390 Peachtree Road NE, Suite 1400 Atlanta, GA 30326; (404) 975-5000. Ver la información pública divulgada por ACEN con respecto a estos programa en: https://www.acenursing.org/search-programs/?GovOrg=&Program=&State=Puerto+Rico&Status=
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